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Good Practice

Anregungen für gendersensiblen Unterricht in MINT-Fächern

Ziel der Handreichung ist es, den Blick von Lehrkräften für die Problematik geschlechtsspezifischer Verhaltensweisen zu schärfen und einen Überblick an Methoden und Werkzeugen zu liefern, um die Genderkompetenz von Schülerinnen und Schülern zu stärken.

Herausgeber: Dr. Bernhard Ertl, Universität der Bundeswehr München

www.unibw.de (PDF zum Download)

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